Formation doctorants : Initiation à la médiation scientifique par la démarche d’investigation
Atelier, StageCulture, Vie des personnels, Culture scientifique et technique
le 30 septembre 2026Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire
La démarche d’investigation est au cœur même du travail de recherche : il s’agit de découvrir de nouvelles connaissances en se posant des questions, en émettant des hypothèses, en expérimentant… Mais saviez-vous que c’est aussi un formidable outil de médiation pour partager les sciences avec le public ?
Cette formation propose aux doctorants de découvrir la médiation scientifique, par le prisme de la démarche d’investigation.
Programme
La formation se déroulera en trois parties :
Mise en situation des participants
Intérêt de la démarche d’investigation dans le cadre de la médiation scientifique
Présentation du dispositif « Les sciences c’est leur chance » et des missions doctorant proposées par la Maison pour la science Alpes Dauphiné
Cette formation s'adresse aux doctorantes et doctorants issus de formations scientifiques(mathématiques, physique, chimie, biologie, géologie, technologie…).
La priorité sera donnée aux doctorants intéressés par la mission doctorant « Les sciences c’est leur chance », mais il est également possible de participer seulement à la formation, dans la limite des places disponibles.
Durée : 3h (13h30-16h30)
Nombre de participants : 15 Inscription obligatoire (une confirmation vous sera envoyée)
Mission doctorant « Les sciences c’est leur chance »
« Les sciences, c’est leur chance » est un programme éducatif qui permet à des doctorants d’accompagner des classes d’école primaire situées dans des quartiers politique de la Ville. Les doctorants préparent et animent les séances de sciences en binôme avec les enseignants volontaires.
La participation des doctorants à ce dispositif prend la forme d’unemission doctorantcomplémentaire au contrat de thèse, avec une rémunération spécifique.
Une mission correspond à une formation-accompagnement d'environ 12h, un accompagnement d'au moins 4 classes, 6 fois chacune (24h devant élèves), un point d'étape à mi-mission sous forme d'un questionnaire et la réalisation d'une mini-vidéo d'une à deux minutes de valorisation de l'expérience. La reconnaissance est de 64h équivalent TD.
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